Aan de slag bij De Haagse

In het kort:
Lectoraat: Inclusive Education and Global Citizenship
Locatie: Den Haag
Opleidingsniveau: PhD
Uren per week: 32 uur
Salaris: minimaal € 7.357,11 en maximaal € 9.544,16 bruto per maand o.b.v. 40 uur (schaal 15)

Wil jij bijdragen aan onderwijs dat van betekenis is, niet ondanks, maar dankzij verschillen? Geloof jij dat inclusie, wereldburgerschap, democratische participatie en inclusief leiderschap geen losse ambities zijn, maar samen de kern vormen van inclusief onderwijs dat democratisch burgerschap bevordert? Heb je een PhD, aantoonbare ervaring met praktijkgericht onderzoek en de drive om onderzoek te verbinden met onderwijs, praktijk en samenleving? Lees dan snel verder!

Bouw mee aan rechtvaardig en inclusief onderwijs in een mondiale context
Als lector Inclusive Education and Global Citizenship geef je richting aan een lectoraat dat zich bezighoudt met een van de meest urgente maatschappelijke opgaven van onze tijd: hoe zorgen we ervoor dat onderwijs bijdraagt aan rechtvaardige, inclusieve en democratische samenlevingen — lokaal én mondiaal?

Je bouwt voort op het werk dat de afgelopen jaren is opgebouwd rond inclusieve educatie en geeft daar een eigen, vernieuwende invulling aan. Per 1 januari 2026 is het thema wereldburgerschap geïntegreerd in het lectoraat. Jij ontwikkelt een samenhangende onderzoeksagenda waarin inclusief onderwijs, wereldburgerschap, inclusieve participatie en inclusief leiderschap elkaar versterken. Niet als vier losse thema's, maar als vier perspectieven op één gedeelde ambitie: het bevorderen van veerkrachtige, rechtvaardige en democratische leeromgevingen waarin iedere student, professional en burger actief kan deelnemen aan een snel veranderende wereld.

Wat ga je als Lector Inclusive Education and Global Citizenship doen?
Als lector speel je een sleutelrol in het vormgeven en leiden van een onderzoeksgroep die onderwijs, onderzoek en samenleving met elkaar verbindt. Je ontwikkelt een heldere meerjarige onderzoeksstrategie met zichtbare maatschappelijke impact en een solide (inter)nationale financieringsbasis.

Jouw onderzoeksagenda is opgebouwd rond vier samenhangende pijlers:

Wereldburgerschap vormt het maatschappelijk kader voor je onderzoek. Het gaat om het ontwikkelen van moreel en maatschappelijk bewustzijn, kritisch en empathisch denken, en transculturele communicatie — bij studenten, docenten en professionals. Je onderzoekt hoe onderwijs niet alleen kennis overdraagt, maar ook bijdraagt aan het vormen van burgers die verantwoordelijkheid nemen voor een rechtvaardige en duurzame wereld. Dit alles speelt zich af binnen een bredere context van geopolitieke ontwikkelingen, de veranderende rol van democratieën en systemische vraagstukken.

Inclusief onderwijs vormt het pedagogisch en didactisch fundament. Je onderzoekt hoe leeromgevingen zo ontworpen kunnen worden dat alle studenten — ongeacht achtergrond, leerstijl of perspectief — kunnen floreren. Daarbij gaat het om gelijke toegang tot leerkansen, een didactiek die meerstemmigheid stimuleert, en een pedagogiek die diversiteit als kracht benut.

Inclusieve participatie richt zich op de democratische praktijk. Je onderzoekt hoe studenten en medewerkers wezenlijk invloed kunnen uitoefenen op onderwijs, beleid en samenleving. Hoe worden machtsverhoudingen en uitsluitingsmechanismen herkend en doorbroken? Hoe leidt participatie tot gedeeld eigenaarschap en democratische vernieuwing?

Inclusief leiderschap vormt het verbindende en sturende mechanisme. Je onderzoekt hoe leiders in onderwijs en maatschappelijke organisaties condities creëren voor rechtvaardige, democratische en lerende omgevingen — van psychologische veiligheid tot het duurzaam verankeren van inclusieve waarden in beleid, cultuur en besluitvorming.

Je werkt nauw samen met scholen, gemeenten, maatschappelijke organisaties en (inter)nationale partners. Projecten ontstaan in co-creatie: niet alleen door onderzoekers over onderwijs en samenleving, maar juist samen met docenten, studenten, praktijkpartners en gemeenschappen. Methodologisch bouw je voort op benaderingen zoals Community-Led Research and Action (CLRA) en Pedagogy of Discomfort, en je ontwikkelt deze verder in relatie tot wereldburgerschap.

Verbinding met onderwijs en praktijk
Onderzoek dat ertoe doet, is zichtbaar in de praktijk. Als lector zorg je samen met de kenniskring voor een duidelijke verbinding van wetenschappelijke kwaliteit met pedagogische innovatie en concrete maatschappelijke impact. Dat betekent:

• Stevige verankering met de drie opleidingen binnen de faculteit Sociaal Werk & Educatie en opleidingen daarbuiten, met aantoonbare bijdragen aan curriculumontwikkeling, docentprofessionalisering en pedagogische vernieuwing waar studenten en docenten baat bij hebben.
• Studenten worden actief betrokken als mede-onderzoekers en mede-ontwerpers van het onderwijs, wat bijdraagt aan eigenaarschap, inclusieve zeggenschap en de positionering van onderwijs als oefenplaats voor democratische en maatschappelijke verantwoordelijkheid.
• Naast wetenschappelijke publicaties vertaal je kennisproductie systematisch naar toepasbare handreikingen, instrumenten, workshops en interventies voor onderwijs en beleid.
• Je werkt actief samen met de beroepspraktijk via living labs, field labs, regionale ecosystemen en kennisnetwerken.
• Je draagt bij aan de professionalisering van collega's via lezingen, lunchsessies en op maat gemaakte trainingen.

Je ziet kansen om het praktijkonderzoek te verbreden richting de onderwijsketen po-vo-mbo, de lerarenopleidingen en docentprofessionalisering.

Inbedding en samenwerking
Het lectoraat heeft een dubbele inbedding. Inhoudelijk maakt het deel uit van het Centre of Expertise Global and Inclusive Learning (CoE GIL), waar meerdere lectoraten samenwerken rond inclusie, democratische vernieuwing en mondiale vraagstukken. Binnen dit verband draag je actief bij aan gezamenlijke onderzoeksprogrammering, acquisitie en profilering. Je werkt nauw samen met de Leading Lector en de andere lectoren en bent medeverantwoordelijk voor de kwaliteit, samenhang en maatschappelijke impact van het CoE als geheel.

Organisatorisch is het lectoraat ondergebracht in de Faculteit Sociaal Werk & Educatie (SWE). Dat betekent dat je hiërarchisch valt onder de directeur van SWE en nauw samenwerkt met de opleidingen. Vanuit deze positie zorg je voor duurzame verankering van onderzoek in curricula, leerlijnen en werkplaatsen.

Het lectoraat beschikt over een kenniskring van minimaal 1,2 fte, aangevuld met circa 1,5 fte aan onderzoekers vanuit lopende projecten. Je treft een betrokken en gemotiveerd team van docent-onderzoekers aan dat ervaring heeft met praktijkgericht en participatief onderzoek. Samen met hen bouw je verder aan de onderzoeksagenda en versterk je de impact van het lectoraat.

Je beweegt je in een dynamische omgeving waarin inhoudelijke autonomie samengaat met gezamenlijke verantwoordelijkheid — als teamspeler binnen het CoE GIL én als strategisch partner binnen de hogeschool en SWE in het bijzonder.

Wat vragen wij van jou?

Wij zijn op zoek naar een ervaren en ondernemende onderzoeker met een inspirerende visie op inclusief onderwijs en wereldburgerschap. Iemand die mensen meeneemt, verbindt en in beweging brengt. Iemand die niet alleen wetenschappelijk gezaghebbend is, maar ook weet wat het betekent om samen kennis te ontwikkelen — met studenten, docenten, praktijkpartners en gemeenschappen.

Herken jij je in het volgende? Dan ontvangen wij graag jouw sollicitatie.

• Je bent gepromoveerd en hebt een stevig (praktijkgericht) wetenschappelijk trackrecord opgebouwd op het gebied van inclusieve educatie en/of wereldburgerschap, met een stevige basis binnen het educatieve domein.
• Je hebt ruime ervaring met praktijkgericht en participatief onderzoek. Je bent vertrouwd met het leidinggeven aan een onderzoeksteam en de bijkomende personele en financiële processen en verplichtingen.
• Je combineert een visionaire blik op maatschappelijke en onderwijsontwikkelingen met het vermogen om deze te vertalen naar concrete innovatieve interventies, methodieken en samenwerkingen.
• Je hebt aantoonbare ervaring met het leiden van een onderzoeksgroep, (grootschalige) nationale en internationale onderzoeksprojecten en het verwerven van externe financiering (nationaal en internationaal) waarvan de financiering van het lectoraat substantieel afhankelijk is.
• Je bent verbindend, toegankelijk en in staat om verschillende perspectieven productief samen te brengen.
• Je bent reflectief, open voor dialoog en bewust van machtsdynamieken in kennisontwikkeling en organisaties.
• Je vindt interdisciplinaire samenwerking vanzelfsprekend en zoekt actief de verbinding met andere lectoraten, faculteiten en instellingen.
• Je beschikt over interculturele communicatieve vaardigheden in het Nederlands en Engels en hebt ervaring met het verbinden van mensen met uiteenlopende achtergronden en perspectieven.
• Je bent in persoon een voorbeeld voor datgene waarvoor het lectoraat staat: nieuwsgierig naar alle perspectieven en bereid deze te onderzoeken zonder vooroordeel.

We moedigen kandidaten aan om te reageren die vanuit hun eigen achtergrond, werkervaring of maatschappelijke betrokkenheid nieuwe perspectieven meebrengen op wereldburgerschap, inclusie en onderwijs. We waarderen daarbij zowel wetenschappelijke expertise als praktijkkennis en verbindend leiderschap.

Wat maakt deze rol bijzonder?

• Je geeft richting aan een lectoraat dat zich bezighoudt met een van de meest urgente en betekenisvolle thema's in het hoger onderwijs.
• Je werkt binnen een Centre of Expertise dat inclusie en mondiale rechtvaardigheid niet alleen onderzoekt, maar ook voorleeft.
• Je ontwikkelt een herkenbare onderzoeksagenda voor het lectoraat, in verbinding met de gezamenlijke kennisagenda van CoE GIL.
• Je verbindt onderzoek met onderwijs en praktijk op een manier die direct zichtbaar is voor studenten, docenten en professionals.

Hiervoor kom je graag naar je werk

Voorop staat dat jij je werk met plezier kan doen. Daarnaast bieden wij je:

• Een salaris van minimaal € 7.357,11 en maximaal € 9.544,16 bruto per maand (schaal 15) bij een volledige werkweek. Onze arbeidsvoorwaarden zijn conform de cao-hbo;
• Een tijdelijke aanstelling 0,8 fte, 32 uur per week voor 6 jaar met een formeel evaluatiemoment na 2 jaar;
• 8% vakantietoeslag;
• Een eindejaarsuitkering van 8,3%;
• Ruime verlofregeling;
• De keuze uit een NS-businesscard (2e klas) voor woon-werk verkeer of een vergoeding per kilometer;

> Lees meer over onze aantrekkelijke arbeidsvoorwaarden

De Haagse Hogeschool is een organisatie die waarde hecht aan een veilige, betrouwbare en professionele omgeving, zowel intern als extern. Voor medewerkers die bij ons in dienst komen is de vaste regel dat we een verklaring omtrent gedrag (VOG) vragen. Een VOG is een verklaring die iedereen die in Nederland woont en een burgerservicenummer heeft, kan aanvragen en waaruit blijkt dat gedrag uit het verleden geen bezwaar vormt voor het vervullen van de functie bij De Haagse Hogeschool.

Werken bij De Haagse

Als je werkt bij De Haagse, dan werk je bij een van de meest dynamische en open organisatie in de Stad van Vrede en Recht. Samen met 2.500 collega’s help je 26.000 studenten uit meer dan 120 verschillende landen om zich voor te bereiden op een veelbelovende toekomst in een wereld die iedere dag verandert. Dat doen we door zelf ook mee te groeien en mee te veranderen met die wereld en met de wensen van onze studenten. We werken intensief samen met collega’s, met studenten en met het werkveld. We kijken vooruit, we zijn kritisch en we staan middenin de samenleving.

Daarbij staan diversiteit, inclusiviteit en gelijkwaardigheid centraal bij alles wat we doen. We streven ernaar dat de samenstelling van de studenten- en medewerkerspopulatie een afspiegeling is van de samenleving waarbinnen we werken en we willen iedereen gelijke kansen bieden. We realiseren ons dat dat voortdurende aandacht verlangt. Daar investeren we zelf in en we zien graag dat jij ons daarbij helpt.

Lees hier meer over ons verhaal en onze kernwaarden
De Haagse Hogeschool als inclusieve campus:www.dehaagsehogeschool.nl

Solliciteer bij De Haagse

• We kijken uit naar je sollicitatie! Je kunt reageren tot en met zondag 14 juni 2026.
• Solliciteren kan alleen via de onderstaande sollicitatiebutton.
• De gesprekken zullen na de sluitingsdatum van deze vacature gaan plaatsvinden.

Meer informatie
Voor deze positie is recent een inhoudelijk structuurrapport geschreven dat kan worden opgevraagd bij de Leading Lector van GIL, Theo Bakker, via t.c.bakker@hhs.nl. Vragen over de positie kunnen eveneens via email aan Theo Bakker worden gesteld.
Bij vragen over de sollicitatieprocedure kun je mailen naar recruitment@hhs.nl.

Je kunt solliciteren via de sollicitatiebutton, op de e-mailadressen hierboven worden geen sollicitaties in behandeling genomen.
Acquisitie naar aanleiding van deze vacature wordt niet op prijs gesteld.